Рефлексія

Під час відвідування даного майстер-класу я багато чого навчилася: створювати блоги, вікі - сторінки, більше дізналася про диференційоване навчання і в загалі кожного дня дізнавалась щось нове.
Я дуже рада що тут опинилася, завжди творча атмосфера, можливо не все ще добре отримується, але в мене ще все попереду.
Дякую тренерам за їхню співпрацю

Модуль 9. Рефлексія

Під час вивчення даного модуля я більше дізналася про роботу з обдарованими та талановитими дітьми, про навчання учнів з особливими потребами.
Коли пройшла опитування щодо забезпечення диференціації навчання зрозуміла, що багато чого я не виконувала, але тепер намагатимусь використовувати у своїй роботі.
Я прийму до уваги пропозиції, які надали мені колеги під час перегляду форми оцінювання блогу.
Намагатимусь частіше використовувати шаблони у своїй діяльності. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, яку велику роль відіграє самооцінювання, взаємооцінювання
Для мене новою і цікавою була система переведення балів в оцінку. Сподобалося оцінювати, за формою оцінювання, блог прикладу учнівської презентації. Цікавим було оцінювання за контрольним списком для творчості і гнучкості мислення, діти зможуть самі оцінити на скільки вони творчі. Я намагатимусь використовувати ці форми і в своїй діяльності.

Труднощі визивало перероблення критеріїв оцінювання під свій блог.

Модуль 7. Рефлексія

  Під час вивчення даного модуля, я зрозуміла, як можна цікаво для себе представляти результати роботи. Я представила приклад учнівської презентації в блозі, тому що це на даний момент мені просто цікаво.  Для мене саме сьогодні наступив екватор мого розуміння участі у даному тренінзі. Зрозуміла роль і призначення учнівської роботи.

  На мою думку ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою презентації, публікації, вікі, блогів.

Опитувальник

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGI2YVJuN2t1V281V1BWYVlTaGJuWFE6MQ - опитувальник для учнів за темою "Золота пропорція"

Модуль 5, 6. Рефлексія

Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як навчити їх ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Для себе я дізналася більше про плагіат, як відрізнити різні веб-ресурси, цікавою видалася стаття про захист авторських прав.  Мені сподобалася педрада яку ми проводили в групах.
Модуль 6 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме як можна ефективно використовувати комунікації, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва,
Найлегшим мені вдалося додавання гаджетів до блогу, сподобалося додавати посилання на документи, але не зовсім зрозуміло як працювати у вікі-сторінці.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме що таке формуюче оцінювання, як воно здійснюється.
Я вважаю, що мені потрібно здійснювати оцінювання протягом всього процесу навчання
На мою думку основні запитання можуть допомогти та сприяти навчанню учнів, бо вони підштовхуюють їх на роздуми, а потім і до дослідження даної теми.
Мені ще не вдається оцінювати важливі цілі проекту, але сподіваюсь що і з цим я теж справлюсь

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме ключове питання повинно стосуватися  декількох предметів і  як ці предмети пов'язані між собою, тематичне - дає відповідь на ключове,  але сама їх правильно сформулювати не можу.

Модуль2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, адже вони надають широкі можливості для навчання, залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.

Проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття бо вони включають в себе: навчальні та інноваційні навички (творчість і інноваційцність); вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички (ІКТ - грамотність, медіа грамотність); життєві та кар'єрні навички (гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та спрямованість).

Я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу за умови, спільної роботи учнів, вчителів, батьків.

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме чи допоможуть мені зання отримані під час вивчення  модуля  вдосконалити власний педагогічний досвід.
 Мені сподобалося створювати блоги, але боюся зробити щось не так.
Для себе дізналася різницю між Е-посібник і Е-довідник як правильно ними користуватись. Вивченя даного модуля зацікавило до вивчення інших модулів.